És adient deixar una reflexió de
la importància d’avaluar l’elaboració dels jocs, no només a la finalització,
com a comprovació de que tot respon i està sincronitzat.
Per començar cal esmentar la
importància d’una avaluació permanent en la fase de disseny i producció del material multimèdia educatiu.
No menys important és tenir una bona graella per analitzar objectivament el
nostre material i el material que es posarà a l’abast dels alumnes.
L’aspecte crític del docent és molt
important, saber què tenim, què oferim, què volem, fer una bona recerca de
material elaborat, elaborar-ne de propi, potenciar l’autonomia, saber cóm volem
que es treballi (grupal/individual), oferir repeticions per assolir
aprenentatges, ... i altres incògnites que poden quedar enlairades sinó
sistematitzam l’avaluació dels materials.
Hi ha una qüestions que es repeteixen:
-És adient als infants que van dirigits?
Per això és necessari elaborar, diferents
activitats eliminant desfases de nivell. Aquestes mesures permetran tenir cura
dels aprenentatges dels infants, permet aprendre i augmentar els aprenentatges,
donant resposta als diferents nivells que es poden donar dins una mateixa edat
(respectant el desenvolupament individual), per anar potenciant les seves capacitats.
-És massa senzill la proposta de
joc? Necessitaran de un suport?
apareixen mil dubtes...
No es pot donar resposta a tot
seguint una avaluació, però si pens que ens pot ajudar a adaptar el material i
a reflexionar-hi, per saber si el que feim i oferim, és el més adient en aquest
moment. Per tancar diré que no és
necessari, sinó obligatori tenir un sistema d’avaluació.
